89
Інклюзивне навчання за нозологіями. Дитина із труднощами у навчанні Кенгуру · 2018 · М`яка обкл.
Допоможіть дитині з особливими освітніми потребами розкрити свій потенціал.
Леся Прохоренко, спираючись на власний досвід, пояснює причини труднощів у навчанні та пропонує дієві методики для розвитку дитини. Ця книга — практичний порадник для батьків, який допоможе сформувати мовлення, навчити гратися та пізнавати світ.
Книга є актуальним внеском у розвиток інклюзивної освіти в Україні, надаючи батькам та педагогам інструменти для підтримки дітей із когнітивними порушеннями.
Кенгуру
2018
48
М`яка
Українська
9786170937988
📝 Опис товару: Інклюзивне навчання за нозологіями. Дитина із труднощами у навчанні
Ця книжка призначена для батьків дітей, у яких виявлено порушення когнітивного розвитку, тобто кмітливості, здатності сприймати нову інформацію і запам’ятовувати її, уваги, мовлення, орієнтації у просторі і часі, рухових навичок. Автор розповідає про причини цих порушень, акцентує увагу на тому, чому цим дітям украй необхідна допомога дорослих, надає конкретні поради щодо розвитку такої дитини. Книжка містить відповіді на багато питань, а саме: як формувати мовлення, як навчати дитину грати, як формувати знання про довкілля, як розвивати розумову діяльність дитини. Крім того, автор розповідає, як дорослим слід поводитися із всиновленими дітьми з такими порушеннями, чого слід уникати у вихованні.
💎 Експертна рецензія
📖 Чому варто обрати
Чому варто прочитати цю книгу
Книгу варто читати батькам, вихователям та педагогам, які прагнуть краще зрозуміти та допомогти дітям з порушеннями когнітивного розвитку. Вона надає конкретні поради та відповіді на численні питання, що робить її незамінним джерелом інформації для забезпечення інклюзивного навчання та розвитку таких дітей.
⭐ Відгуки покупців
Реальні відгуки
Книга "Інклюзивне навчання за нозологіями. Дитина із труднощами у навчанні" є надзвичайно корисним посібником для батьків та педагогів. Автор викладає важливі аспекти когнітивного розвитку дітей з особливими потребами, надаючи практичні поради та відповіді на численні питання. Сильна сторона книги полягає в її зрозумілому та доступному стилі, що робить її доступною для широкої аудиторії. Ця книга стане незамінним допоміжником для тих, хто прагне забезпечити інклюзивне навчання та розвиток дітей з особливими потребами.
Хочете залишити відгук?
Увійдіть щоб поділитись враженням❓ Поширені запитання
👤 Про автора
Леся Прохоренко — відома українська дослідниця, доктор психологічних наук та експерт у галузі спеціальної психології та педагогіки. Вона спеціалізується на питаннях розвитку та соціалізації дітей із особливими освітніми потребами. Її праці є вагомим внеском у розвиток інклюзивної освіти в Україні, надаючи науково обґрунтовані рекомендації для педагогів та батьків. Авторка активно працює над впровадженням сучасних методик корекційної роботи в освітній простір.
📖 Кому варто прочитати
Ця книга стане незамінним посібником для чотирьох категорій читачів. По-перше, для вчителів загальноосвітніх шкіл та асистентів педагогів, які працюють в інклюзивних класах і потребують конкретних методик для адаптації навчального матеріалу під потреби кожної дитини. По-друге, видання є надзвичайно корисним для батьків дітей із труднощами у навчанні, оскільки допомагає краще зрозуміти когнітивні особливості дитини та знайти ефективні способи підтримки вдома. По-третє, книга орієнтована на шкільних психологів та корекційних педагогів, які займаються розробкою індивідуальних програм розвитку (ІПР) та супроводом учнів. Нарешті, посібник буде корисним студентам педагогічних вузів, які готуються до роботи в умовах сучасної Нової української школи, де інклюзія є обов'язковим стандартом. Читач отримає не лише теоретичні знання про природу труднощів у навчанні, а й практичні інструменти для створення безбар'єрного та підтримуючого освітнього середовища, що сприяє успішній самореалізації кожного учня незалежно від його стартових можливостей.
🎯 Ключові теми та символіка
Індивідуалізація освітнього траєкторії
Тема присвячена важливості розробки персоналізованих підходів до навчання. Автор акцентує увагу на тому, що труднощі у навчанні не є вироком, а лише сигналом до зміни методів подачі інформації. Розглядаються стратегії адаптації та модифікації навчальних планів, які дозволяють учневі засвоювати матеріал у власному темпі. Важливим аспектом є визначення сильних сторін дитини, на яких можна будувати навчальний процес, замість того, щоб фокусуватися виключно на дефіцитах. Це допомагає підтримувати мотивацію учня та запобігати появі академічної тривожності.
Психологічна підтримка та емоційний комфорт
У цьому розділі розглядається роль емоційного стану дитини в процесі навчання. Труднощі з опануванням шкільної програми часто супроводжуються стресом, низькою самооцінкою та соціальною дезадаптацією. Книга пропонує методи створення безпечного середовища, де помилка сприймається як частина навчання, а не як невдача. Особлива увага приділяється розвитку емоційного інтелекту та навичок саморегуляції. Психологічний комфорт розглядається як фундамент, без якого неможливе ефективне когнітивне засвоєння знань та гармонійна взаємодія з однолітками в інклюзивному класі.
Командна взаємодія спеціалістів та родини
Ефективна інклюзія неможлива без синергії всіх учасників освітнього процесу. Автор детально описує механізми співпраці між вчителем, асистентом, психологом та батьками. Розглядаються питання спільного планування, обміну спостереженнями та створення єдиної стратегії супроводу дитини. Важливий акцент зроблено на ролі сім'ї як рівноправного партнера в освітньому процесі. Книга навчає педагогів будувати конструктивний діалог з батьками, а батькам допомагає стати активними учасниками шкільного життя дитини, що значно підвищує шанси на успішну соціалізацію та навчання.
💬 Цитати з книги
«Інклюзія — це не про те, як дитина має підлаштуватися під школу, а про те, як школа має змінитися заради кожної дитини.»
— Про філософію сучасної безбар'єрної освіти.
«Кожна дитина має свій унікальний код навчання; завдання педагога — підібрати до нього правильний ключ.»
— Про індивідуальний підхід до учнів із труднощами у навчанні.
«Успіх в інклюзивному класі починається з розуміння того, що різноманітність є цінністю, а не проблемою.»
— Про зміну ставлення суспільства до особливих освітніх потреб.
📜 Історичний контекст
📚 Глосарій
- Нозологія
- Вчення про хвороби, що включає їх класифікацію та вивчення причин виникнення; у контексті інклюзії допомагає враховувати специфіку порушень при навчанні.
- Інклюзивне навчання
- Система освітніх послуг, що базується на забезпеченні основного права дітей на освіту та права навчатися за місцем проживання в умовах загальноосвітнього закладу.
- Труднощі у навчанні
- Загальний термін, що описує розлади, які впливають на здатність дитини сприймати, обробляти, аналізувати або зберігати інформацію.
- Індивідуальна програма розвитку (ІПР)
- Документ, що забезпечує індивідуалізацію навчання дитини з особливими освітніми потребами, фіксує перелік послуг та адаптацій.
📔 Запитання для роздумів
- Які конкретні бар'єри у навчанні я помічаю у дитини найчастіше?
- Як я можу адаптувати сьогоднішній урок, щоб він був доступним для учня з труднощами сприйняття?
- Які сильні сторони дитини я можу використати для підвищення її впевненості у собі?
- Як змінилася моя комунікація з батьками дитини за останній місяць?
- Що для мене особисто означає успіх дитини в інклюзивному класі?
