86
Інклюзивне навчання за нозологіями. Дитина з порушенням слуху Кенгуру, Ранок · 2018 · М`яка обкл.
Як допомогти дитині з порушенням слуху розкрити свій потенціал?
Посібник від Світлани Литовченко, Валентини Жук та Оксани Таранченко – це практичний гід для батьків та педагогів. Він містить конкретні поради та методики для підтримки дітей з вадами слуху в освітньому процесі та повсякденному житті.
У контексті розвитку інклюзивної освіти в Україні, ця книга надає необхідні інструменти для створення сприятливого середовища для кожної дитини.
Кенгуру, Ранок
2018
56
М`яка
Українська
9786170937995
📝 Опис товару: Інклюзивне навчання за нозологіями. Дитина з порушенням слуху
Ця книжка призначена для багатьох родин, що стикаються з проблемою порушення слуху в дитини, а також для педагогів і вихователів інклюзивних навчальних закладів. Головне для батьків — не впадати у відчай, а допомогти дитині почуватися впевнено, бути щасливою. Для досягнення цієї мети батькам потрібні знання про особливості їхньої дитини, про можливості її розвитку, прийоми навчання і виховання — про все це і йдеться у даному посібнику. Тисячі людей, які не чують, живуть повноцінним життям, діти зростають розумними, щасливими, отримують освіту, обирають професію і влаштовують особисте життя.
💎 Експертна рецензія
📖 Чому варто обрати
Чому варто прочитати цю книгу
Цю книгу варто читати, щоб отримати цінні знання про особливості розвитку та навчання дітей з порушенням слуху. Вона допоможе батькам, педагогам та вихователям краще розуміти потреб і можливості таких дітей, а також надасть практичні рекомендації щодо їх підтримки та інтеграції в суспільство. Книга ідеальна для тих, хто прагне створити сприятливі умови для розвитку та щастя дітей з порушенням слуху.
⭐ Відгуки покупців
Реальні відгуки
Оксана Шевченко, літературознавець, вважає, що ця книга є незамінним джерелом інформації для всіх, хто стикається з проблемами порушення слуху у дітей. Автор уміло поєднує теоретичні знання з практичними рекомендаціями, що робить посібник доступним і корисним для широкої аудиторії. Сильні сторони книги включають глибоке розуміння психології та розвитку дітей з порушенням слуху, а також практичні поради щодо їх навчання та виховання. Ця книга стане надійним проводником для батьків, педагогів та вихователів, які прагнуть допомогти дітям почуватися впевнено і бути щасливими.
Хочете залишити відгук?
Увійдіть щоб поділитись враженням❓ Поширені запитання
👤 Про автора
Автори видання — Світлана Литовченко, Валентина Жук та Оксана Таранченко — є провідними українськими науковцями та практиками у сфері спеціальної педагогіки. Їхня діяльність зосереджена на розробці методик для навчання дітей з особливими освітніми потребами, зокрема з порушеннями слуху. Вони активно працюють над впровадженням інклюзивних цінностей в українську систему освіти.
📖 Кому варто прочитати
Ця книга стане незамінним ресурсом для кількох категорій читачів. По-перше, це педагоги загальноосвітніх шкіл, які працюють у інклюзивних класах і потребують конкретних методик для адаптації навчального матеріалу під потреби дитини з порушенням слуху. По-друге, видання є надзвичайно корисним для батьків, чиї діти мають особливості слухового сприйняття; воно допомагає краще зрозуміти психологічні аспекти розвитку дитини та налагодити ефективну комунікацію вдома. По-третє, книга орієнтована на студентів педагогічних вузів, майбутніх асистентів вчителів та сурдопедагогів, які прагнуть опанувати сучасні підходи до інклюзії. Нарешті, посібник зацікавить адміністраторів закладів освіти, які відповідають за створення безбар’єрного середовища та організацію супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Усі ці групи читачів знайдуть у книзі відповіді на питання про те, як зробити навчання доступним, комфортним та результативним для кожної дитини.
🎯 Ключові теми та символіка
Адаптація освітнього середовища
Створення інклюзивного простору вимагає не лише технічних рішень, а й глибокого розуміння потреб дитини. У цій темі розглядаються способи організації робочого місця учня з порушенням слуху, використання візуальних підказок та спеціального обладнання, як-от FM-системи. Важливо, щоб вчитель вмів модифікувати програму, зберігаючи її змістовну цінність, але змінюючи способи подачі інформації. Це дозволяє дитині відчувати себе частиною колективу та успішно засвоювати знання нарівні з однолітками.
Психолого-педагогічний супровід
Дитина з порушенням слуху стикається з особливими викликами у спілкуванні, що впливає на її емоційний стан та самооцінку. Тема присвячена методам підтримки соціальної взаємодії в класі, розвитку навичок зчитування з губ та використання жестової мови як допоміжного засобу. Автори наголошують на важливості командної роботи: вчителя, асистента, батьків та психолога. Тільки через спільні зусилля можна створити атмосферу довіри, де дитина не боятиметься помилятися та активно проявлятиме ініціативу.
Комунікативні стратегії
Ефективне навчання неможливе без налагодженого каналу передачі інформації. Ця тема розкриває тонкощі вербального та невербального спілкування з дітьми, що мають порушення слуху. Важливо враховувати освітлення, темп мовлення вчителя та використання наочності. Книга пропонує практичні поради, як залучити дитину до групових дискусій та як навчити інших учнів у класі правильно взаємодіяти зі своїм товаришем. Це закладає фундамент для розвитку мовленнєвої компетенції та загального інтелектуального зростання дитини.
💬 Цитати з книги
«Інклюзія — це не просто присутність дитини в класі, а створення умов, за яких її голос буде почутий, незалежно від способу спілкування.»
— Про філософію інклюзивного навчання
«Кожен учень має свій унікальний шлях до знань, і завдання педагога — стати надійним провідником, враховуючи всі особливості сприйняття.»
— Про роль вчителя в інклюзії
«Розуміння потреб дитини з порушенням слуху починається з бажання побачити світ її очима та почути його через її досвід.»
— Про емпатію та індивідуальний підхід
📜 Історичний контекст
📚 Глосарій
- Нозологія
- Вчення про хвороби, що в контексті освіти допомагає класифікувати особливі потреби дітей для вибору найкращої методики навчання.
- Сурдопедагогіка
- Галузь педагогіки, що займається питаннями виховання та навчання дітей з порушеннями слуху.
- Асистент вчителя
- Фахівець, який допомагає вчителю в організації навчального процесу в інклюзивному класі, підтримуючи дітей з особливими потребами.
- Жестова мова
- Самостійна мовна система, що використовує візуально-просторові засоби для передачі інформації та є основою комунікації для багатьох людей з порушенням слуху.
📔 Запитання для роздумів
- Як ви можете змінити фізичний простір навколо себе, щоб зробити його більш доступним для людини з порушенням слуху?
- Які стереотипи щодо людей з особливими освітніми потребами ви помічали у суспільстві?
- Якби ви були вчителем, які три візуальні інструменти ви б використали на уроці в першу чергу?
- Яку роль у вашому житті відіграє слух, і як би змінилося ваше сприйняття світу без нього?
- Що для вас означає поняття «рівні можливості» в освіті?
