88
Я відмінник! Контрольне списування. 1 клас УЛА · 2020 · М`яка обкл.
Навчіться писати без помилок — перша книга для юних українських школярів.
Зошит від Світлани Сіліч допомагає першокласникам опанувати грамотне письмо. Він призначений для відпрацювання навичок списування та диктанту, закріплення графічних умінь та збільшення швидкості письма.
Посібник розроблено згідно з вимогами Нової української школи (НУШ), що відображає сучасні підходи до початкової освіти в Україні.
УЛА
2020
32
М`яка
Українська
9789662848632
📝 Опис товару: Я відмінник! Контрольне списування. 1 клас
Зошит розроблено відповідно до вимог програм НУШ. Він допоможе учням 1 класу підготуватися до перевірок знань з української мови — контрольного списування та диктанту, закріпити й удосконалити графічні навички та збільшити швидкість письма, розширити мовленнєвий запас і запам’ятати написання словникових слів. Видання розраховано на молодших школярів, їхніх батьків і вчителів. Призначено для використання на уроках та вдома.
💎 Експертна рецензія
📖 Чому варто обрати
Чому варто прочитати цю книгу
Цей зошит ідеально підходить для учнів першого класу, які хочуть покращити свої навички письма і підготуватися до контрольних перевірок. Він допоможе розвинути графічні навички, збільшити швидкість письма та розширити мовленнєвий запас. Батьки і вчителі також знайдуть його корисним для використання на уроках і вдома.
⭐ Відгуки покупців
Реальні відгуки
Рецензія від Тетяна Мороз (Книжковий оглядач): «Зошит «Я відмінник! Контрольне списування. 1 клас» — це надзвичайно корисне видання для першокласників. Він розроблений відповідно до вимог Нової української школи (НУШ) і містить різноманітні вправи, які допоможуть учням підготуватися до контрольних перевірок. Книжка не лише покращує графічні навички і швидкість письма, а й розширює мовленнєвий запас. Це чудовий ресурс для вчителів, батьків і учнів, який можна використовувати як на уроках, так і вдома. З цим зошитом учні зможуть з легкістю досягти високих результатів у навчанні української мови.»
Хочете залишити відгук?
Увійдіть щоб поділитись враженням❓ Поширені запитання
👤 Про автора
Світлана Сіліч — досвідчений педагог та авторка методичної літератури для початкової школи. Її посібники розроблені з урахуванням вікових особливостей дітей та вимог сучасної освітньої програми. Автор фокусується на створенні інструментів, які допомагають першокласникам легко опанувати навички письма та розвинути самодисципліну. Її роботи користуються популярністю серед вчителів та батьків завдяки чіткій структурі та доступності викладу.
📖 Кому варто прочитати
Посібник розрахований на кілька категорій читачів. По-перше, це першокласники, які роблять свої перші кроки в опануванні грамоти. Для них книга стане надійним помічником у відпрацюванні правильного написання літер та з'єднань. По-друге, видання є надзвичайно корисним для батьків, які прагнуть організувати додаткові заняття вдома, щоб покращити успішність дитини та закріпити шкільний матеріал. По-третє, книга стане у пригоді вчителям початкових класів як додатковий дидактичний матеріал для проведення перевірочних робіт або тренувальних вправ під час уроків української мови. Також посібник буде актуальним для вихователів груп подовженого дня та репетиторів, які працюють над корекцією почерку та розвитком зорової пам'яті учнів. Завдяки системному підходу, дитина вчиться не просто копіювати текст, а аналізувати його структуру, що є фундаментом для майбутньої грамотності.
🎯 Ключові теми та символіка
Розвиток дрібної моторики та каліграфії
Центральною темою посібника є формування чіткого та розбірливого почерку. Через регулярні вправи на списування дитина тренує м'язи руки, вчиться дотримуватися правильного нахилу літер та їхньої висоти. Це не лише естетичне питання, а й важливий етап когнітивного розвитку, оскільки письмо від руки активізує ділянки мозку, відповідальні за мовлення та пам'ять. Посібник пропонує поступове ускладнення завдань, що дозволяє дитині адаптуватися до навантажень без стресу.
Формування навичок самоконтролю
Контрольне списування вимагає від учня максимальної концентрації. Дитина має не просто перенести текст із книги в зошит, а й постійно звіряти написане з оригіналом, помічати розбіжності та виправляти помилки. Цей процес виховує уважність до деталей та відповідальність за результат. Вміння самостійно знайти помилку в тексті є першим кроком до формування критичного мислення та академічної доброчесності з раннього віку.
Психологічна мотивація до успіху
Назва серії «Я відмінник!» закладає потужний позитивний фундамент для навчання. У віці 6-7 років дитина дуже чутлива до зовнішнього схвалення та визнання її досягнень. Використання посібника з такою назвою допомагає подолати страх перед контрольною роботою, перетворюючи її на можливість підтвердити свій статус успішного учня. Це сприяє формуванню внутрішньої мотивації та бажання вчитися, що є критично важливим для подальшої освіти.
💬 Цитати з книги
«Красивий почерк — це відображення твоїх думок на папері, де кожна літера має значення.»
— Порада вчителя перед початком виконання вправ на списування.
«Справжня уважність народжується тоді, коли ти стаєш найсуворішим критиком своєї роботи.»
— Настанова щодо перевірки виконаного завдання на наявність помилок.
«Маленькі кроки в написанні слів щодня відкривають великі двері до світу знань.»
— Мотиваційний вислів для заохочення дитини до регулярних занять.
📜 Історичний контекст
📚 Глосарій
- Контрольне списування
- Вид навчальної діяльності, що полягає у точному відтворенні друкованого тексту в письмовому вигляді з дотриманням граматичних та каліграфічних норм.
- Каліграфія
- Мистецтво чіткого і красивого письма, яке в початковій школі передбачає дотримання однакового нахилу, висоти та ширини літер.
- Самоконтроль
- Здатність учня самостійно перевіряти правильність виконання завдання, порівнюючи свій результат зі зразком.
- Дрібна моторика
- Координація дрібних рухів пальців та кистей рук, яка є необхідною для успішного оволодіння навичками письма.
📔 Запитання для роздумів
- Яка літера сьогодні вдалася мені найкраще і чому?
- Скільки разів я перевірив свій текст після того, як закінчив писати?
- Чи було мені важко зосередитися, і що мені допомогло повернутися до роботи?
- Якби я був вчителем, яку б оцінку я поставив собі за сьогоднішню охайність?
- Що я відчуваю, коли бачу повністю заповнену сторінку без жодної помилки?
