82
Альбом з дизайну і технологій. 2 клас. НУШ
“По-перше, це книга для учнів 2-го класу, які навчаються за програмою НУШ. Вона стане основним робочим інструментом на уроках технологій. По-друге, вона буде корисною батькам першокласників та другокласників, які хочуть забезпечити дитину актуальними підручниками згідно з державним стандартом. Це допоможе уникнути зайвих витрат на пошук специфічних робочих зошитів. По-третє, альбом підійде вчителям початкових класів як якісна методична база для проведення практичних занять. Він структурований так, щоб дитина могла …
Робочий зошит з дизайну та технологій для 2 класу (НУШ). Практичні завдання для розвитку творчих навичок у молодших школярів.
📝 Опис товару: Альбом з дизайну і технологій. 2 клас. НУШ
Це спеціалізований робочий зошит для другокласників, створений відповідно до вимог Нової української школи (НУШ). Книга допомагає дітям освоювати основи дизайну та технологій через практичні завдання. Тут немає суто теоретичних лекцій — тільки те, що можна спробувати зробити власноруч.
Програма охоплює роботу з різними матеріалами, розуміння форми, кольору та композиції. Завдяки формату альбому дитина вчиться не просто малювати, а мислити як маленький дизайнер: планувати свій проект від ідеї до готового виробу.
Видавництво «Богдан» зробило акцент на якості паперу та зручності подачі матеріалу. Це важливий інструмент для шкільного навчального процесу, який допомагає перетворити теорію на реальний творчий досвід.
⭐ Відгуки покупців
Оцінка Mirava
Відгуків ще немає. Будьте першим!
❓ Поширені запитання
📖 Кому варто прочитати
По-перше, це книга для учнів 2-го класу, які навчаються за програмою НУШ. Вона стане основним робочим інструментом на уроках технологій. По-друге, вона буде корисною батькам першокласників та другокласників, які хочуть забезпечити дитину актуальними підручниками згідно з державним стандартом. Це допоможе уникнути зайвих витрат на пошук специфічних робочих зошитів. По-третє, альбом підійде вчителям початкових класів як якісна методична база для проведення практичних занять. Він структурований так, щоб дитина могла самостійно виконувати завдання, розвиваючи дрібну моторику та просторову уяву.
