82
Complete IELTS. Bands 6.5-7.5. Student's Book with Answers
“По-перше, це книга для абітурієнтів та студентів, які планують вступ до закордонних університетів і знають свої обмеження у мові. Якщо вам потрібно «підтягнути» саме техніку виконання завдань (наприклад, як не помилятися в Listening або структурувати Writing), цей посібник буде дуже доречним. По-друге, книга підійде самостійним учням середнього та просунутого рівнів. Завдяки наявності відповідей ви зможете використовувати її як тренажер вдома. Також вона корисна репетиторам: це готовий план роботи для швидкої підг…
Посібник для підготовки до IELTS на рівень 6.5–7.5 з відповідями для самоперевірки.
📝 Опис товару: Complete IELTS. Bands 6.5-7.5. Student's Book with Answers
Це практичний посібник для тих, кому потрібно швидко та ефективно підготуватися до міжнародного іспиту IELTS. Книга розрахована на студентів, які вже мають непогану базу англійської (рівень Upper-Intermediate) і прагнуть отримати бали в діапазоні 6.5–7.5.
Видання містить структуровані завдання для перевірки всіх чотирьох навичок: читання, письма, аудіювання та говоріння. Гай Брук-Харт пропонує не просто теорію, а конкретні стратегії виконання завдань, що критично важливо для успішного тестування. Додаткова перевага — наявність відповідей у комплекті, що дозволяє самостійно перевіряти свій прогрес і працювати над помилками без репетитора.
⭐ Відгуки покупців
Оцінка Mirava
Відгуків ще немає. Будьте першим!
❓ Поширені запитання
📖 Кому варто прочитати
По-перше, це книга для абітурієнтів та студентів, які планують вступ до закордонних університетів і знають свої обмеження у мові. Якщо вам потрібно «підтягнути» саме техніку виконання завдань (наприклад, як не помилятися в Listening або структурувати Writing), цей посібник буде дуже доречним. По-друге, книга підійде самостійним учням середнього та просунутого рівнів. Завдяки наявності відповідей ви зможете використовувати її як тренажер вдома. Також вона корисна репетиторам: це готовий план роботи для швидкої підготовки клієнта до сертифікації.
