82
Інформатика. Вивчаємо Java у школі. Навчальний посібник у 2 частинах. Частина 2. Класи, об’єкти, методи
✍️ Віктор РуденкоДослідження об’єктно-орієнтованого програмування на Java: теорія класів, об’єктів та методів, еволюція мов, наслідування та динамічна диспетчеризація для школярів.
«Інформатика. Вивчаємо Java у школі» Віктора Руденка — друга частина навчального посібника, присвячена фундаментальним концепціям об’єктно-орієнтованого програмування. Автор детально розкриває суть класів та об’єктів Java, пояснює причини виникнення таких мов та демонструє методику створення структур з різними методами на прикладах. У тексті також аналізуються варіанти наслідування та механізми динамічної диспетчеризації методів. Посібник орієнтований на учнів 8–11 класів, студентів та педагогів, які вивчають або викладають основи програмування.
Книга вийшла у видавництві «Ранок» 2020 року.
📝 Опис книги: Інформатика. Вивчаємо Java у школі. Навчальний посібник у 2 частинах. Частина 2. Класи, об’єкти, методи
Навчальний посібник містить основні теоретичні відомості про мову програмування Java і складається з двох частин: «Синтаксис мови» (частина 1) та «Класи, об’єкти, методи» (частина 2).
До частини 2 вміщено основні відомості щодо класів, об’єктів і методів мови програмування Java. Описано еволюцію мов програмування, обґрунтовано причини появи об’єктно-орієнтованих мов; наведено детальну характеристику класів і об’єктів мови програмування Java, а також приклади навчального призначення, на яких розглянуто методику створення класів із різними структурами методів. Розглянуто різні варіанти наслідування і сутність динамічної диспетчеризації методів.
Призначено для учнів 8–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, студентів вищих навчальних закладів, учителів та всіх, хто цікавиться мовою програмування Java.
📖 Розбір книжки
📖 Погляд Mirava
Чому ця книжка нам подобається
Бо саме ця книга відкриє вам двері у світ об'єктно-орієнтованого програмування, розклавши найважливіші поняття – класи, об'єкти та методи – на зрозумілі складові. Якщо ви вже пройшли першу частину або маєте базові знання Java, ця книга стане вашим надійним гідом у глибшe вивчення мови. Вона ідеально підійде для учнів старших класів, студентів та всіх, хто серйозно налаштований здобути міцний фундамент у програмуванні, щоб у майбутньому створювати складніші та цікавіші проєкти. З цим посібником ви не просто вивчите синтаксис, а зрозумієте логіку, яка стоїть за сучасним розробленням.
Це думка команди Mirava, складена за описом від видавця — не рецензія й не переказ відгуків.
📊 Характеристики
Таблиця характеристик
| Розмір | 24 × 17 см |
|---|---|
| Клас | 8 клас |
| Клас | 9 клас |
| Клас | 10 клас |
| Клас | 11 клас |
| Предмет | Інформатика |
⭐ Відгуки читачів
Оцінка читачів
З глибин інформатичного світу, де кодується майбутнє, виринає "Інформатика. Вивчаємо Java у школі. Навчальний посібник у 2 частинах. Частина 2", авторства Віктора Руденка. Ця книга – не просто підручник, а скоріше компас для юних дослідників, що ступають на стежку об'єктно-орієнтованого програмування. Друга частина, зосереджена на класах, об'єктах та методах, є логічним і водночас потужним продовженням, що закладає фундамент для подальшого розуміння складніших концепцій. Сила цього посібника – у його здатності перетворити абстрактні поняття на цілком зрозумілі інструменти. Руденко майстерно веде читача від загального до конкретного, розкриваючи сутність класів як шаблонів, об'єктів як їхніх втілень та методів як дій, що ці об'єкти здатні виконувати. Автор не поспішає, даючи можливість засвоїти кожну ідею, підкріплюючи теорію зрозумілими прикладами, які, здається, написані саме для того, щоб засяяти в голові учня. Це той випадок, коли складне стає простим, а програмування – доступним. Такий посібник сподобається тим, хто прагне не просто вивчити синтаксис, а зрозуміти "чому" і "як" працює об'єктно-орієнтований підхід. Він стане у пригоді школярам, які роблять перші кроки в програмуванні, а також студентам перших курсів, яким потрібна міцна база. Його можна порівняти з добре написаним вступним курсом університету, але доступнішим та пристосованим для самостійного вивчення. Проте, варто зазначити, що для абсолютних новачків, які не мали жодного контакту з програмуванням, перша частина посібника може виявитися надто стислою. Хоча друга частина і чудово пояснює ключові принципи ООП, попереднє знайомство з основами, наприклад, змінними, циклами та умовами, значно полегшило б сприйняття. Цей момент є радше застереженням, аніж критикою, адже книга в першу чергу спрямована на тих, хто вже має певне уявлення про програмування. Загалом, "Інформатика. Вивчаємо Java у школі. Частина 2" – це цінний внесок у вітчизняну освітню літературу з програмування. Вона озброює молодих розробників необхідними знаннями та навичками, відкриваючи двері до захопливого світу створення програм.
❓ Поширені запитання
Віктор Руденко — відомий український педагог, методист та автор численних навчальних посібників з інформатики. Його праці відіграють ключову роль у формуванні сучасної освітньої програми з інформаційних технологій в українських школах. повна біографія →
