90
Інклюзивне навчання за нозологіями. Інклюзивне навчання: вибір батьків Кенгуру, Ранок · 2018 · М`яка обкл.
Як знайти найкращий шлях розвитку для вашої дитини з особливими освітніми потребами?
Посібник від Алли Колупаєвої та Оксани Таранченко розкриває сутність інклюзивного навчання як альтернативи для дітей з особливостями психофізичного розвитку. Авторки аналізують теоретичні засади та практичні аспекти, спираючись на сучасний український і міжнародний досвід.
Видання відображає сучасні демократичні зміни в українському суспільстві, що формують нове ставлення до освіти дітей з особливими потребами. Воно є відгуком на запит часу щодо впровадження європейських стандартів інклюзивної освіти.
Кенгуру, Ранок
2018
56
М`яка
Українська
9786170937964
📝 Опис товару: Інклюзивне навчання за нозологіями. Інклюзивне навчання: вибір батьків
Демократичні зміни в суспільному житті країни зумовили нове бачення, розуміння та переоцінку багатьох сталих положень. Як наслідок - на сучасному етапі однією з альтернативних форм здобуття освіти дітьми з особливостями психофізичного розвитку стало інклюзивне навчання, що передбачає перебування дитини з особливими потребами в масовому загальноосвітньому дошкільному чи шкільному закладі. Матеріали цього посібника розкривають теоретичні і практичні питання інклюзивного навчання, враховують сучасні тенденції, передовий міжнародний та український досвід. Автори посібника надають корисні поради щодо забезпечення належних видів адаптації для дитини з особливими освітніми проблемами в навчальному закладі.
💎 Експертна рецензія
📖 Чому варто обрати
Чому варто прочитати цю книгу
Чому варто читати цю книгу? "Інклюзивне навчання за нозологіями" надає корисні відомості про те, як організувати навчальний процес для дітей з особливостями розвитку. Вона ідеально підходить для батьків, які хочуть розуміти та підтримувати своїх дітей, а також для педагогів, які шукають ефективні методи інклюзивного навчання.
⭐ Відгуки покупців
Реальні відгуки
Рецензія від Олена Коваленко (Літературний критик): Книга "Інклюзивне навчання за нозологіями. Інклюзивне навчання: вибір батьків" є важливим доданком до літератури про інклюзивну освіту. Вона містить глибокі теоретичні роздуми та практичні поради, що роблять її незамінним посібником для батьків і педагогів. Авторитетний стиль написання та сильні сторони книги, такі як детальне розкриття теми та реальні приклади, робить її ідеальною для всіх, хто цікавиться питаннями інклюзивного навчання.
Хочете залишити відгук?
Увійдіть щоб поділитись враженням❓ Поширені запитання
👤 Про автора
Алла Колупаєва та Оксана Таранченко — провідні українські науковці в галузі спеціальної педагогіки та інклюзивної освіти. Вони є авторами численних праць, присвячених інтеграції дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній простір. Їхня діяльність спрямована на розробку методологічних засад та практичних рекомендацій для вчителів і батьків. Завдяки їхнім дослідженням інклюзія в Україні отримує наукове підґрунтя та ефективні інструменти впровадження.
📖 Кому варто прочитати
Ця книга буде корисною перш за все батькам дітей з особливими освітніми потребами, які стоять перед складним вибором форми навчання та прагнуть знайти оптимальний шлях для розвитку своєї дитини. По-друге, вона є незамінним посібником для педагогів загальноосвітніх шкіл, асистентів вчителів та адміністраторів навчальних закладів, які працюють над створенням інклюзивного середовища та потребують розуміння специфіки різних нозологій. По-третє, видання зацікавить студентів педагогічних факультетів та психологів, які вивчають сучасні підходи до корекційної освіти. Також книга стане у пригоді фахівцям інклюзивно-ресурсних центрів для надання якісних консультацій родинам. Розуміння інклюзії як процесу взаємодії громади, школи та родини робить цей текст важливим для кожного, хто прагне побудувати гуманне та відкрите суспільство, де кожна дитина має право на якісну освіту та соціалізацію незалежно від її фізичних чи ментальних особливостей.
🎯 Ключові теми та символіка
Вибір освітньої траєкторії
Тема присвячена важливому рішенню, яке приймають батьки дитини з особливими освітніми потребами. Автори розглядають інклюзію не як єдиний можливий варіант, а як усвідомлений вибір, що базується на інтересах дитини. Важливо враховувати не лише діагноз (нозологію), а й індивідуальний потенціал учня, готовність школи та наявність необхідних ресурсів для підтримки. Цей розділ допомагає батькам позбутися страхів і знайти відповіді на питання про те, де їхній дитині буде комфортніше розвиватися — у спеціальному закладі чи інклюзивному класі. Автори наголошують, що правильний вибір — це той, що забезпечує дитині максимальну соціалізацію та академічний прогрес без надмірного стресу для всієї родини.
Специфіка навчання за нозологіями
Кожна категорія порушень — чи то порушення зору, слуху, опорно-рухового апарату чи інтелектуального розвитку — потребує особливих методів навчання та адаптації простору. Автори детально описують, як змінюється підхід вчителя залежно від потреб учня. Це включає використання асистівних технологій, зміну темпу викладання та модифікацію навчальних планів. Розуміння нозологічних особливостей дозволяє уникнути формальної інклюзії та забезпечити реальне засвоєння знань дитиною, створюючи для неї ситуацію успіху в колективі однолітків. Тема підкреслює, що інклюзія — це професіоналізм, що базується на знанні фізіології та психології розвитку.
Партнерство школи та родини
Успіх інклюзивного навчання неможливий без тісної співпраці між педагогами та батьками. Книга наголошує на тому, що батьки є повноправними учасниками освітнього процесу та найкращими експертами з потреб своєї дитини. Тема охоплює питання комунікації, спільної розробки індивідуальної програми розвитку (ІПР) та взаємної підтримки. Тільки через діалог і спільну відповідальність можна створити інклюзивне середовище, де дитина почуватиметься захищеною та прийнятою, а вчителі матимуть необхідну інформацію для ефективної роботи. Автори надають інструменти для побудови конструктивних стосунків, що є ключем до стабільного розвитку учня.
💬 Цитати з книги
«Інклюзія — це не про пристосування дитини до школи, а про готовність школи змінюватися заради кожної дитини.»
— Загальний принцип інклюзивної філософії в освіті
«Право на освіту є невід'ємним, але саме вибір батьків визначає той шлях, яким дитина піде до своєї мети.»
— Про роль родини у визначенні освітнього майбутнього дитини
«Розуміння особливостей розвитку — це перший крок до створення простору, де обмеження перетворюються на можливості.»
— Про важливість знань з нозології для ефективного навчання
📜 Історичний контекст
📚 Глосарій
- Нозологія
- Вчення про хвороби, що дозволяє класифікувати порушення розвитку для вибору адекватних методів корекції та підтримки.
- Інклюзивне навчання
- Система освітніх послуг, що базується на забезпеченні основного права дитини на освіту за місцем проживання в умовах загальноосвітнього закладу.
- Індивідуальна програма розвитку (ІПР)
- Документ, що розробляється командою фахівців разом з батьками, який містить перелік послуг, адаптацій та цілей для навчання дитини.
- Асистент вчителя
- Педагогічний працівник, який допомагає вчителю організувати освітній процес, адаптувати матеріали та підтримувати учнів з особливими потребами в класі.
📔 Запитання для роздумів
- Які сильні сторони моєї дитини можуть стати основою для її успішного навчання в інклюзивному класі?
- Які мої найбільші побоювання щодо соціалізації дитини в школі і як я можу їх обговорити з педагогами?
- Як я бачу ідеальне співробітництво між мною та вчителями моєї дитини в процесі навчання?
- Які ресурси та підтримка необхідні нашій родині для впевненості у виборі освітнього шляху дитини?
- Як би я пояснив або пояснила іншим дітям та їхнім батькам особливості навчання і потреби моєї дитини?
