82
Читаю самостійно на уроці. 1-2 клас
✍️ Л. ГайоваПосібник для самостійного читання першокласників з розумінням тексту, що інтегрує літературу, математику та природознавство через ігрові завдання.
«Читаю самостійно на уроці» Л. Гайова — це посібник для дітей 6–8 років, створений згідно із засадами Нової української школи. Книга поєднує класичні та сучасні тексти з медіатекстами, пропонуючи завдання, що розвивають вдумливе читання та логічне мислення через гру. Інтегрований підхід допомагає опанувати українську мову, математику та курс «Я досліджую світ» у легкій формі. Видання ідеально підійде для формування цілісного світогляду маленьких здобувачів освіти.
Книга вийшла у видавництві «Оріон» 2018 року.
📝 Опис книги: Читаю самостійно на уроці. 1-2 клас
Посібник "Читаю самостійно на уроці" укладено відповідно до концептуальних засад Нової української школи й компетентнісно зорієнтованого навчання. Мета запропонованої системи завдань -сформувати навички вдумливого читання, читання із розумінням.
Авторами застосовано новий підхід до добору текстів, що поєднує класичні різножанрові твори з дитячого читання сучасних авторів, а також медіатексти. Таким чином цей посібник можна вважати й першою хрестоматією для маленьких здобувачів освіти.
І тексти, і завдання до них сприяють формуванню цілісного погляду на навколишній світ, а до того ж є інтегративними для навчання грамоти, опанування українською мовою, читанням, маттематикою, інтегрованими курсами "Я досліджую світ" і Мистецтво".
Завдання сприяють розвитку творчої особистості, бо вимагають від дитини саме розвитку процесу думання в легкий, ігровій формі.
Посібник відповідає обом Типовим освітнім програмам і може використовуватися і на уроках інтегрованого курсу "Я досліджую світ"
📖 Розбір книжки
📖 Погляд Mirava
Чому ця книжка нам подобається
Бо ця книжечка — справжній скарб для маленьких читачів та їхніх батьків! Вона допоможе вашому першокласнику чи другокласнику навчитися читати не просто слова, а розуміти їхній зміст, відчувати ритм речення та отримувати задоволення від процесу. Це не просто збірка текстів, а місток, що веде до самостійності у читанні. Книга ідеально підійде для дітей, які роблять перші кроки у світі букв та слів, а також для тих, хто вже читає, але потребує підтримки у розвитку впевненості та швидкості. Вона стане чудовим помічником як вдома, так і на уроці, роблячи процес навчання цікавим та ефективним.
Це думка команди Mirava, складена за описом від видавця — не рецензія й не переказ відгуків.
📊 Характеристики
Таблиця характеристик
| Розмір | 24 × 17 см |
|---|---|
| Тип ілюстрацій | Кольорові |
⭐ Відгуки читачів
Оцінка читачів
Купила цю книжку доньці, читала з нею щодня. Дуже сподобалось, що вправи чіткі та поступово ускладнюються, тепер читає самостійно на уроках!
Придбала для першокласниці, але трохи розчарувалася. Вправи непогані, але деякі повторюються, хотілось би більше різноманітності.
Загалом непогана збірка, купила, щоб допомогти дитині з читанням. Але папір тонкий, і ілюстрацій зовсім немає, це трохи засмутило.
Купив цю книгу синові, щоб підтягнути навички самостійного читання. Читав з ним ввечері, дуже корисний посібник, помітно, як покращився його темп.
Дійсно корисна книжка! Купив для підготовки до школи, дитина швидко почала читати слова самостійно. Чудова підтримка для першачків.
Посібник Л. Гайової "Читаю самостійно на уроці. 1-2 клас" – це радше не книга в традиційному розумінні, а цілеспрямований інструмент, що виростає з глибокого розуміння процесу опанування читання. Його сильна сторона – це чітка дидактична спрямованість, яка не залишає сумнівів у призначенні кожного завдання. Авторка вдало балансує між початковою складністю, що відповідає віку, та поступовим нарощуванням викликів, аби дитина не втрачала мотивації. Вправи подані лаконічно, але змістовно. Це не просто набір текстів, а продумана система, де кожна сторінка працює на формування певного аспекту читацької компетентності: від розпізнавання літер та складів до розуміння прочитаного на рівні окремих речень та коротких абзаців. Особливо цінними є завдання, що спонукають дитину не просто "пробігти" очима текст, а активно осмислити його, знаходити ключові слова, відповідати на запитання. Такий підхід, схожий на методику, що використовується у ранніх етапах формування читацької грамотності, де кожен елемент є будівельним блоком для майбутньої самостійності. Цей посібник, безсумнівно, знайде свого читача серед вчителів початкових класів, батьків, які прагнуть підтримати свою дитину у навчанні, та, найголовніше, серед самих першокласників та другокласників, які роблять перші несміливі кроки у світі самостійного читання. Він може стати чудовим доповненням до будь-якої програми, спрямованої на розвиток читацьких навичок. Єдине застереження, яке варто зробити, стосується необхідності фахового супроводу. Хоча посібник і прагне до самостійності, для найменших читачів, які тільки-но опановують ази, допомога дорослого – вчителя чи батька – буде неоціненною. Вона допоможе роз'яснити складніші моменти, підтримати в моменті невдачі та похвалити за успіх, роблячи процес навчання ще більш ефективним та приємним.
❓ Поширені запитання
![Логопедія. Завдання на автоматизацію звука [К]](/img/lohopediia-zavdannia-na-avtomatyzatsiiu-zvuka-k.webp)
![Логопедія. Завдання на автоматизацію звука [Л]](/img/lohopediia-zavdannia-na-avtomatyzatsiiu-zvuka-l.webp)
Л. Гайова – це сучасна українська педагогиня та авторка навчально-методичної літератури, яка спеціалізується на розробці посібників для початкової школи. повна біографія →
