75
Оцінювання. Українська література. УСІ діагностувальні роботи. 6 клас
✍️ Яценко Т. О.Посібник із завданнями для оцінювання навчальних досягнень учнів 6-го класу з української літератури.
Посібник «Оцінювання. Українська література. УСІ діагностувальні роботи. 6 клас» Марини Коновалової містить систему різнорівневих завдань для перевірки знань. Видання охоплює бліцопитування, поточні та комбіновані діагностувальні роботи з усіх тем курсу. Матеріал розміщено на окремих аркушах із місцем для самооцінювання й коментаря вчителя. Зошит підійде вчителям української літератури та учням 6-х класів.
Авторка Марини Коновалова підготувала посібник, що вийшов у видавництві Основа 2023 року.
📝 Опис книги: Оцінювання. Українська література. УСІ діагностувальні роботи. 6 клас
Посібник містить систему різнорівневих завдань, призначених для оцінювання навчальних досягнень учнів 6-го класу з усіх тем курсу відповідно до чинної модельної програми Державного стандарту базової загальної середньої освіти: «Модельна навчальна програма «Українська література. 5—6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Яценко Т. О., Качак Т. Б., Кизилова В. В., Пахаренко В. І., Дячок С. О., Овдійчук Л. М., Слижук О. А., Макаренко В. М., Тригуб І. А.), рекомендована Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795).
Посібник має зручну форму зошита, що містить завдання для всіх видів оцінювання із української літератури за 6-й клас, зокрема:
бліцопитування (теоретичний матеріал та матеріали на знання тексту);
поточні діагностувальні роботи;
комбіновані діагностувальні роботи (тестування, різнорівневі практичні завдання).
Усі роботи розміщені на окремих аркушах (за варіантами) наприкінці яких відведено місце для самооцінювання здобувачів освіти та коментаря вчителя.
Для вчителів української літератури, учнів 6-х класів Нової української школи.
📖 Розбір книжки
📖 Погляд Mirava
Чому ця книжка нам подобається
Це не просто збірка завдань, а справжній помічник для кожного шестикласника, хто прагне впевнено опановувати українську літературу за програмою НУШ. Ця книга — ваш надійний інструмент для самоперевірки знань та ефективної підготовки до будь-яких контрольних робіт. Вона дозволить учням не лише виявити прогалини у знаннях, а й закріпити вивчений матеріал, відпрацювати навички аналізу текстів та розуміння літературних явищ. Це ідеальний вибір для тих, хто прагне досягти успіху, покращити свої оцінки та поглибити розуміння скарбів української літератури.
Це думка команди Mirava, складена за описом від видавця — не рецензія й не переказ відгуків.
⭐ Відгуки читачів
Оцінка читачів
Купив для сина – саме те, що треба для контрольних! Дуже зручно, що все в одному збірнику, а не розкидано по різних джерелах.
Придбала цей збірник і задоволена. Читала приклади завдань, все чітко та зрозуміло, але хотілося б трохи більше різних типів завдань для розвитку критичного мислення.
Дівчинка читала з великим інтересом. Дуже корисний посібник для самостійної роботи над помилками та підготовки до оцінювання. Все продумано і структуровано.
Купила для доньки, щоб практикувалась перед контрольною. Чудовий збірник, допомагає закріпити матеріал і впевнено почуватися на уроках. Ціна приємно здивувала.
Перед нами не просто черговий навчальний посібник, а справжній діагностичний інструмент, що покликаний "промацати" глибини знань учнів шостих класів з української літератури. Марина Коновалова, авторка "Оцінювання. Українська література. УСІ діагностичні роботи", пропонує комплексний підхід до вивчення предмета, що виходить за рамки традиційного запам'ятовування дат і фактів. Сила цього збірника — в його структурованості та актуальності. Роботи охоплюють усі ключові теми, передбачені чинною програмою Нової української школи, і подані у форматі, що стимулює критичне мислення. Це не сухий перелік питань, а спроба активізувати в учня вміння аналізувати, порівнювати, висловлювати власну думку, що є надзвичайно важливим у вивченні літератури. Особливо цінними є завдання, що вимагають не лише відтворення прочитаного, а й його інтерпретації, пошуку паралелей, розуміння авторського задуму. Такий підхід дозволяє учням не просто "здати" контрольну, а й глибше усвідомити прочитане, побачити його в контексті. Цей збірник, безперечно, сподобається тим, хто прагне до системного підходу у навчанні. Учні, які готуються до контрольних робіт, знайдуть у ньому надійного помічника для самоперевірки. Вчителі отримають інструмент для об'єктивного оцінювання рівня засвоєння матеріалу, а також зможуть скоригувати свої методики викладання, виявивши типові прогалини в знаннях. Цей посібник можна порівняти з рентгенівським знімком – він точно показує стан "здоров'я" літературних знань учня. Якщо ж говорити про можливий стриманий мінус, то варто зазначити, що для учнів, які мають значні труднощі з читанням або концентрацією уваги, обсяг та формат завдань можуть здатися дещо складними. Можливо, було б доцільно передбачити диференційовані завдання або додаткові підказки для тих, хто потребує більш м'якого занурення у матеріал. Проте, це не зменшує загальної цінності видання, яке, безумовно, стане корисним надбанням для шкільних бібліотек та учнівських портфелів.
