85
Retuning Education: Bildung and Exemplarity Beyond the Logic of Progress
✍️ Morten Timmermann (Malmo University, Sweden) KorsgaardПошук нових цілей освіти поза логікою прогресу та росту, які привели планету до межі знищення.
«Retuning Education: Bildung and Exemplarity Beyond the Logic of Progress» Мортена Тіммерманна Корсґаарда. Книга відповідає на потребу у нових способах визначення цілей та форм освіти в епоху, коли ідеали прогресу загрожують існуванню людства. Автор пропонує переглянути освітні парадигми, відходячи від неконтрольованого зростання на користь більш сталого підходу. Праця буде корисною для педагогів, філософів освіти та всіх, хто шукає альтернативи сучасній моделі розвитку.
Книга вийшла у видавництві «Taylor & Francis Ltd» 2024 року.
📝 Опис книги: Retuning Education: Bildung and Exemplarity Beyond the Logic of Progress
This book responds to the need for new ways of defining the aims and forms of education, in an age that has seen the ideals of progress and growth lead the planet and its inhabitants to the brink of extinction.
⭐ Відгуки читачів
Оцінка читачів
У сучасному освітньому дискурсі, де панує вимірюваність та ефективність, поява праці, що ставить під сумнів саму логіку нестримного прогресу, є подією знаковою. "Переналаштування освіти: Більдунг та екземплярність поза логікою прогресу" Мортена Тіммерманна – це саме той виклик, який здатний пробудити до глибоких роздумів. Автор, спираючись на багату філософську традицію, пропонує свіжий погляд на освітній процес, відводячи центральне місце поняттям "більдунг" – цілісного формування особистості, та "екземплярності" – наслідування взірців. Сила цього дослідження полягає в його здатності деконструювати усталені парадигми. Тіммерманн майстерно демонструє, як сліпа гонитва за показниками та новими технологіями може призвести до втрати сутнісного, до спрощення людського досвіду. Він не закликає до регресу, а скоріше до глибшого розуміння того, що справжня освіта – це не накопичення знань, а трансформація, внутрішнє зростання, пошук себе через взаємодію з іншими та світом. Особливо цінними є роздуми автора про роль "екземплярності" – не як механічного копіювання, а як віднайдення смислів у життєвих історіях, у досвіді тих, хто пройшов шлях самопізнання. Це наближає нас до герменевтичного підходу до освіти, де головним стає розуміння, а не просто засвоєння. Книга Мортена Тіммерманна стане справжнім відкриттям для педагогів, філософів освіти, соціологів, а також для всіх, хто зацікавлений у глибинних питаннях людського розвитку. Вона може стати чудовим компаньйоном у діалозі з такими мислителями, як Ганс-Георг Гадамер, чий вплив на розуміння "більдунгу" відчутний, або ж з постструктуралістами, які критично осмислюють владу наративів. Єдиним застереженням, яке варто зробити, є те, що праця вимагає від читача певної філософської підготовки та готовності до абстрактних роздумів. Студентам, що шукають готові рецепти, вона може здатися складною. Однак, саме ця глибина і неквапливість роздумів роблять її такою цінною. Це не бульварне читання, а серйозна інтелектуальна подорож.
