82
The Disengaged Teen. Helping Kids Learn Better, Live Better and Feel Better
“По-перше, це читання для батьків підлітків, які відчувають прірву між собою та дитиною. Якщо ви бачите, що син чи донька «випали» з навчального процесу або стали емоційно закритими, ця книга дасть розуміння механізмів їхньої поведінки. По-друге, вона буде корисною вчителям та репетиторам. Ви дізнаєтесь, як працює увага сучасного підлітка і чому старі методи стимуляції вже не працюють. По-третже, книга підійде психологам, які працюють з віковими кризами. Вона допомагає поглянути на проблему відстороненості не як на…
Практичний посібник про те, як зрозуміти підлітка, який втратив інтерес до навчання та життя, і допомогти йому повернутися в стрій.
📝 Опис товару: The Disengaged Teen. Helping Kids Learn Better, Live Better and Feel Better
Ви помічаєте, що підліток стає байдужим до навчання? Це не завжди лінь чи бунт. Часто за відстороненістю стоїть складніший стан: втрата мотивації, емоційне вигорання або труднощі з концентрацією через цифрову перенасиченість.
Дженні Андерсон пропонує інструменти, які допомагають зрозуміти справжні причини такої поведінки. Книга фокусується на тому, як повернути дитину до життя, не тиснучи на неї, а створюючи умови для успіху. Ви дізнаєтесь, як налагодити зв'язок з підлітком і допомогти йому впоратися з навчальним навантаженням без стресу.
Це практичний посібник про те, як зробити навчання ефективнішим, а життя дитини — стабільнішим. Без зайвої теорії, лише конкретні кроки для батьків та педагогів.
⭐ Відгуки покупців
Оцінка Mirava
Відгуків ще немає. Будьте першим!
❓ Поширені запитання
📖 Кому варто прочитати
По-перше, це читання для батьків підлітків, які відчувають прірву між собою та дитиною. Якщо ви бачите, що син чи донька «випали» з навчального процесу або стали емоційно закритими, ця книга дасть розуміння механізмів їхньої поведінки. По-друге, вона буде корисною вчителям та репетиторам. Ви дізнаєтесь, як працює увага сучасного підлітка і чому старі методи стимуляції вже не працюють. По-третже, книга підійде психологам, які працюють з віковими кризами. Вона допомагає поглянути на проблему відстороненості не як на «поганий характер», а як на сигнал про внутрішній стан дитини, який потребує підтримки, а не покарання.
