Українська мова. 5 клас. Робочий зошит. Частина 2 (за модельною програмою Заболотного О.В. та ін.)

Зошит Тараса Ткачука до другого півріччя української мови у 5 класі – це справді корисний інструмент для юних мовознавців та їхніх наставників. Він вдало доповнює модельну програму Оксани Заболотного та її співавторів, пропонуючи низку вправ, що систематизують знання, здобуті на уроках. Сила зошита – в його практичній спрямованості. Завдання чітко відповідають темам, що вивчаються, і охоплюють увесь спектр мовних явищ: від фонетики та орфографії до синтаксису й пунктуації. Особливо вдало реалізовано блок завдань на розвиток зв'язного мовлення, що є надзвичайно важливим для п'ятикласників. Автор пропонує різноманітні типи вправ: від простих тестових завдань до творчих завдань, що спонукають до роздумів і висловлення власної думки. Така різноманітність не дає нудьгувати, а навпаки, залучає учня до процесу навчання. Кому сподобається цей зошит? Насамперед, учням, які прагнуть краще засвоїти матеріал, поглибити свої знання та підготуватися до контрольних робіт. Він стане надійним помічником для вчителів, які шукають додаткові матеріали для роботи на уроці чи для домашніх завдань. Батьки також оцінять його, адже він дозволяє ефективно контролювати процес навчання дитини. З чим можна порівняти цей робочий зошит? Його можна поставити в один ряд з іншими якісними допоміжними виданнями, що виходять відповідно до чинних освітніх програм. Він має ту саму мету – полегшити засвоєння шкільної програми, але робить це виважено та професійно. Звісно, як і в будь-якому практичному посібнику, тут можна було б побажати ще більшої варіативності певних типів завдань. Хоча представлений матеріал є цілком достатнім та якісним, подекуди бракує завдань, що виходять за рамки типових, стимулюючи вихованців до нестандартного мислення. Проте це скоріше побажання на майбутнє, а не суттєвий недолік. Загалом, робочий зошит Тараса Ткачука – це вдалий і продуманий доповнення до навчального процесу. Він не замінює вчителя, але стає його вірним помічником, а для учня – джерелом знань та можливостей для самовдосконалення.