82
Leverage Leadership 3.0 A Practical Guide to Building Exceptional Schools
✍️ Пол Бембрік СантойоЯк керівникам шкіл ефективно використовувати час та ресурси для покращення навчання за допомогою семи важелів впливу.
«Leverage Leadership 3.0» автора Пола Бембріка Сантойо пропонує оновлену систему управління школами, що базується на аналізі досвіду понад 40 000 лідерів. Книга розглядає конфлікт між обмеженими ресурсами та потребою у високих результатах, пропонуючи інструменти для економії часу та фокусу на коучингу. Матеріал підійде директорам, заступникам та викладачам, які прагнуть системного покращення освітнього процесу.
Книга вийшла у видавництві «Wiley» 2026 року.
📝 Опис книги: Leverage Leadership 3.0 A Practical Guide to Building Exceptional Schools
A Proven, Updated Framework That Empowers School Leaders to Build High-Impact, Time-Smart Schools
In the era of shrinking resources, AI and the latest high-quality curriculum materials, what separates great schools from the rest? The answer is in how a leader uses their time. Rooted in observation and training of over 40,000 school leaders worldwide, Leverage Leadership 3.0 provides school leaders with a clear, updated roadmap for achieving exceptional results.
As schools face widening gaps and intensified accountability, leaders need tools that help them focus their time on what matters most to directly improve teaching and learning. In this thoroughly refreshed third edition, Paul Bambrick-Santoyo revisits and strengthens the seven levers, offering streamlined methods that help leaders reclaim hours each week and invest them in the coaching and collaboration that elevate classroom practice.
Bambrick-Santoyo draws from experience founding and leading internationally recognized leadership institutes and high-performing schools to ground the book in practical insight and everyday applicability. With step-by-step guidance and a renewed focus on sustainable leadership, this edition demonstrates how consistent, intentional actions-not extraordinary personalities-create thriving schools.
Designed to empower school leaders to maximize limited resources while improving instruction and student outcomes, Leverage Leadership 3.0:
Introduces an AI-enhanced companion app powered by a proprietary library of exemplars, rubrics, and videos that serves as a personal planning assistant, generating data-meeting scripts, feedback plans, walkthrough tools, and PD agendas in a fraction of the time. This way, leaders spend less time preparing and more time coaching face-to-face.
Provides newly developed video exemplars showing real principals and teachers applying the seven levers across diverse school contexts
Offers refined protocols and one-page tools that turn complex leadership tasks into efficient, actionable, thirty-minute solutions
Delivers expanded guidance for building staff capacity and strengthening teacher retention through targeted, high-impact coaching
Leverage Leadership 3.0: A Practical Guide to Building Exceptional Schools is essential reading for principals, assistant principals, instructional coaches, superintendents, and teacher leaders in K-12 settings, whether new to school leadership or experienced in continuous improvement. It is well-suited for leadership preparation programs, superintendent academies, principal residencies, and courses in educational leadership within M. Ed. and Ed. D. pathways.
📖 Погляд Mirava
Чому ця книжка нам подобається
Тому що ця книга – справжній скарб для тих, хто прагне зробити освітній простір винятковим. Якщо ви директор школи, керівник освітнього проєкту або просто людина, яка вірить у силу якісної освіти й хоче бачити, як вона масштабується, то це видання для вас. Пол Бембрік Сантойо пропонує чіткі, перевірені практикою стратегії, як розкрити потенціал вашої команди, оптимізувати роботу вчителів та, зрештою, суттєво підвищити рівень навчання учнів. Забудьте про загальні поради – тут ви знайдете конкретні інструменти, які допоможуть вам стати справжнім лідером змін у вашій школі, незалежно від вашого досвіду чи віку.
Це думка команди Mirava, складена за описом від видавця — не рецензія й не переказ відгуків.
⭐ Відгуки читачів
Оцінка читачів
"Керівництво до дії: як досягти видатних результатів у школі" – саме таким девізом можна окреслити прочитаний мною посібник Пола Бембріка Сантойо. Це не чергова дисертація про ідеали, а надійний компас для тих, хто не боїться брати на себе відповідальність за якість освіти. Сила цієї книги – в її прагматизмі. Автор не абстрагується, а занурює читача в реальні виклики, з якими стикається керівник школи. Він майстерно розкладає на складові такі поняття, як "льверидж" – тобто, важелі впливу, що дозволяють досягти максимального ефекту від мінімальних зусиль. Особливо цінними є практичні інструменти для роботи з педагогічним колективом: як правильно наймати, розвивати та мотивувати вчителів. Сантойо не забуває про важливість чітких цілей, послідовного впровадження змін і, що найголовніше, постійного моніторингу результатів. Це книга для тих, хто вірить у силу системного підходу і готовий долати бюрократичні перепони заради учнів. Кому сподобається "Керівництво до дії"? Безумовно, директорам шкіл, завучам, керівникам освітніх центрів та всім, хто прагне не просто керувати, а справді вести за собою. Це видання стане в пригоді й тим, хто планує займатися освітнім менеджментом, адже воно формує фундаментальне розуміння процесів. З чим можна порівняти цю працю? Вона стоїть в одному ряду з класичними посібниками з управління, але з чітким фокусом на специфіку освітнього середовища. Аналогії можна провести з роботами Пітера Драккера або Стівена Кові, але Сантойо пропонує більш сучасний, адаптований до реалій українських шкіл погляд. Однак, варто зазначити, що деякі підходи, описані в книзі, можуть потребувати значної адаптації до українського освітнього законодавства та культури. Іноді виникає відчуття, що автор оперує реаліями, які дещо відрізняються від наших, що може викликати певні труднощі при безпосередньому впровадженні. Попри це, "Керівництво до дії" – це глибоке, змістовне і, головне, дієве джерело знань для кожного, хто прагне бачити свої школи не просто навчальними закладами, а справжніми осередками розвитку.
