82
Інформатика. 7 клас. Поточне та підсумкове оцінювання за групами результатів + діагностична робота
✍️ Олена БондаренкоЗбірник завдань для критеріально-орієнтованого оцінювання з інформатики у 7 класі за НУШ.
«Інформатика. 7 клас» Олени Бондаренко — посібник для поточного та підсумкового оцінювання за групами результатів навчання. Книга містить чотириблоки завдань, діагностичні роботи на початку року та комплексні тести за семестри. Додаткові інтерактивні варіанти доступні онлайн. Матеріал призначений для учнів 7 класу та вчителів інформатики.
Книга вийшла у видавництві «Ранок» 2025 року.
📝 Опис книги: Інформатика. 7 клас. Поточне та підсумкове оцінювання за групами результатів + діагностична робота
Посібник містить роботи для критеріально-орієнтованого оцінювання за групами результатів з інформатики у 7 класі НУШ: діагностувальну роботу на початку року, підсумкові роботи за темами, комплексні підсумкові роботи (за І та ІІ семестри), а також картки для самооцінювання.
Кожна робота складається з чотирьох блоків завдань, які охоплюють чотири групи результатів навчання.
Другий варіант діагностувальної роботи, комплексних підсумкових робіт за семестри та поточні інтерактивні роботи за групами результатів доступні за QR-кодом або посиланням.
Призначено для учнів і учениць 7 класу закладів загальної середньої освіти, вчителів і вчительок інформатики.
📖 Розбір книжки
⭐ Відгуки читачів
Оцінка читачів
Олена Бондаренко запропонувала вчителям інформатики справжній скарб – практичний інструментарій для організації навчального процесу в сьомому класі. Це не чергова збірка завдань, а продуманий комплекс, що охоплює всі етапи оцінювання: від миттєвої реакції на засвоєння матеріалу до фінальної діагностики знань. Сильною стороною посібника є структурованість. Кожна група результатів навчання детально проаналізована, а завдання підібрані так, щоб максимально охопити різні рівні розуміння: від елементарного відтворення інформації до застосування набутих навичок у нових умовах. Це дозволяє вчителеві чітко відстежувати прогрес кожного учня, виявляти прогалини та вчасно коригувати навчальний процес. Особливо цінними є діагностичні роботи, які дають змогу провести комплексну перевірку знань за певний період, що є фундаментом для підготовки до більш масштабних контрольних завдань. Цей посібник стане у пригоді кожному вчителеві інформатики, хто прагне зробити свої уроки не лише інформативними, а й ефективними з погляду оцінювання. Він сподобається тим, хто втомився від шаблонних тестів і шукає свіжих, дієвих підходів. За своєю функціональністю його можна порівняти з добре налаштованим робочим інструментом, який не підведе у відповідальний момент. Однак, варто застерегти, що для досягнення максимального ефекту від використання посібника, вчителю знадобиться певна гнучкість. Запропоновані завдання є чудовою базою, але не варто забувати про індивідуальні особливості класу та можливість їх адаптації. Посібник – це дороговказ, а не догма.
